ASPIC PSICOLOGIA PER LA SCUOLA

aspic psicologia scuolaIl periodo scolastico è un importante periodo formativo non solo per l'acquisizione del sapere accademico ma anche e soprattutto per l'acquisizione di competenze relative al pensare, al sentire, al relazionarsi con l'altro: risorse legate ai processi di costruzione della personalità individuale e di sviluppo di competenze di socializzazione.

In tale prospettiva lo psicologo all'interno delle scuole è una possibile fonte di sostegno e monitoraggio di questi processi, al contempo offre alla comunità scolastica gli strumenti volti a favorire il benessere individuale e gruppale, valorizzando le risorse del singolo e della comunità, in un'ottica  di empowerment.

Inoltre uno studente può trovarsi ad affrontare molteplici problemi sotto il profilo psicologico.

La rassegna di Maggiolini (1997) include:

  • studenti con profitto scolastico insufficiente, discontinuo o diseguale nelle varie materie;
  • studenti aggressivi e trasgressivi, indisciplinati o con altri disturbi di comportamento (arroganza, ribellione, irrequietezza, litigiosità, furto);
  • studenti ritirati e isolati, con palesi segni di disagio emotivo (timidezza, emozionabilità, diffidenza) e difficoltà di inserimento sociale nel gruppo dei compagni o di rapporto con gli insegnati;
  • studenti demotivati, distratti, disinteressati alle vicende scolastiche, apatici, indifferenti; – studenti con problemi di salute o in stati fisici particolari (per esempio una gravidanza);
  • stuenti con gravi problemi familiari ed economici.

Queste difficoltà in ambito scolastico necessitano di riconoscimento e di aiuto da parte di una figura professionale appositamente formata nella consulenza psicologica e avulso da problematiche valutative in senso scolastico, il cui fine ultimo è quello di migliorare la qualità della vita degli studenti, aiutarli nel loro percorso di orientamento personale .

Altro importante elemento da considerare è che nell’attuale contesto politico-sociale, la scuola è soggetta a numerosi cambiamenti: l’autonomia didattica e organizzativa delle singole istituzioni (legge n.59 15/03/1997) e la cosiddetta “Buona Scuola” (legge n. 107 14/01/2017) che prevede un potenziamento dell’alternanza scuola-lavoro, con il fine di garantire il diritto allo studio e la crescita personale. Si fa perciò sempre più evidente la necessità di sviluppare una grande e consapevole disponibilità al cambiamento e si è perciò registrato un bisogno sempre maggiore da parte della Scuola di interventi  psicologici rivolti non solo all'individuo, ma anche al Sistema Solastico stesso sempre più spesso sottoposto a importanti trasformazioni che lo coinvolgono a più livelli.

La psicologia, dunque, può offrire al mondo della scuola un contributo e un sostegno fondamentali, supportando

  • gli studenti nel loro percorso di crescita individuale e relazionale;
  • i genitori degli studenti che sempre più necessitano di un sostegno nel complesso percorso della genitorialità
  • e i docenti, sottoposti a continue richieste spesso contrastanti tra loro e provenienti da più lati: Ministero, genitori degli alunni, alunni stessi.

Riconoscere la  funzione fondamentale dei processi psicologicii, cognitivi e motivazionali nei processi scolastici determina la nascita di una disciplina specializzata e ci porta inevitabilmente a riflettere sul ruolo fondamentale dello psicologo all’interno della comunità scolastica.

L'obiettivo di ASPIC PSICOLOGIA PER LA SCUOLA è quello di creare uno spazio di scambio in cui professionisti specializzati nella psicologia scolastica si dedicano alla progettazione di interventi, pianificazione di seminari, stesura di articoli.

Il gruppo si rivolge a psicologi, psicoterapeuti, educatori, docenti e formatori in generale. La psicologia scolastica ha infatti carattere interdisciplinare e interagisce non solo con altre discipline psicologiche (Psicologia clinica, Psicologia della salute, Psicologia Sociale, Psicologia dello sviluppo) ma anche con discipline di ambito non psicologico come pedagogía, scienze della formazione e dell’educazione etc.

Attività

  • Progettazione, realizzazione e valutazione di progetti di prevenzione, alfabetizzazione emotiva, educazione socio affettiva, skill training per le competenze sociali e bullismo.
  • Consulenza per la stesura di PDP e PEI.
  • Attività di formazione rivolte a docenti dalla scuola dell’infanzia al Liceo.
  • Consulenza per l’analisi dei bisogni educativi speciali.
  • Orientamento psicologico individuale.
  • Interventi psicoeducativi.
  • Skill training di competenze sociali (ascolto attivo, comunicazione assertiva, ecc.)

Gli interventi sono molteplici e sono rivolti ai vari attori sociali: alunni, docenti e genitori.

Bibliorafia

  • D. Francescato, M. Tomai, M. E. Mebane (2004). Psicologia di comunità per la scuola, l’orientamento e la formazione. Esperienze faccia a faccia on line. Edizione Il Mulino.
  • A.Maggionlini (1997), Counseling a scuola. Franco Angeli.
  • E. Spalletta, C. Quaranta (2002). Counseling Scolastico Integrato. Sovera.

Articoli di approfondimento

Attività e Progetti

Chi siamo

All’interno di ASPIC PSICOLOGIA si è costituito un gruppo di lavoro formato da professionisti accomunati dall’interesse per le tematiche inerenti la scuola e dal desiderio di mettersi in rete e di condividere conoscenze ed esperienze.

Referenti

antonella giallonardoAntonella Giallonardo. Psicologa, psicoterapeuta in formazione presso la Scuola di Specializzazione ASPIC. 
Lavora da diversi anni come assistente all'inclusione e all'autonomia all'interno di scuole secondarie, questo le ha permesso di ampliare le esperienze e le conoscenze su temi relativi all'età adolescenziale: l'autostima, l'ansia, l'autoefficacia, le difficoltà di gestione delle relazioni interpersonali; al ruolo dell'insegnante (burn out) e al complesso percorso genitoriale. Conduce gruppi di crescita personale e relazionale rivolti ad adolescenti, con l'obiettivo di consapevolizzare e affrontare disagi e difficoltà relative a questa delicata fascia età. Parallelamente svolge attività di supporto genitoriale. L'empatia, l'accoglienza e la totale fiducia nelle capacità di autorealizzazione di chi ha di fronte, rappresentano i suoi punti di forza. Collabora con il Centro d'Ascolto Psicologico(C.A.P.) gratuito di ASPIC PSICOLOGIA.

angela santoroAngela Santoro. Psicologa abilitata all'esercizio della professione presso l'Università La Sapienza, specializzanda sui DSA. Dal 2017 risiedo a Lima e lavoro come Responsabile del Servizio di Inclusione sociale presso una scuola paritaria italiana. Mi occupo di progetti educativi (metodologie didattiche, programmi didattici personalizzati, alfabetizzazione emotiva, bullismo e gestione dei conflitti). Lavoro con bambini, adolescenti, genitori e docenti, promuovendo una visione globale dell’individuo tenendo conto dei contesti di appartenenza. Ho lavorato all’estero (Bolivia, Svizzera e Spagna)  nell’ambito della cooperazione e come docente di italiano LS. Ho svolto e svolgo tuttora attività di volontariato. Collabora con il Centro d'Ascolto Psicologico (C.A.P.) gratuito di ASPIC PSICOLOGIA ed è referente dell'area consulenza in lingua madre/spagnolo e per italiani a Lima.

Collaborano con il gruppo di lavoro

antonella boccone

Antonella Boccone

francesca esposito

Francesca Esposito

sabrina farda

Sabrina Farda

Info e contatti

Per partecipare ai gruppi di lavoro o per poter usufruire dei servizi dell'Associazione è possibile scrivere a info@aspicpsicologia.org oppure chiamare il numero 3274619868.

logo aspic psicologiaAltro su ASPIC PSICOLOGIA

Pubblicato il 03/03/2018 alle ore 09:22

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